O surgimento dos currículos
escolares foi de suma importância para a educação, pois este faz toda a
diferença para professores, gestores, pesquisadores, estudantes, pais e
políticos.Nos sistemas educacionais e nas escolas, inúmeros tem sido os
esforços para elaborar propostas curriculares que venham favorecer a construção
de escolas cada vez melhor em nosso país. Muito desses esforços tem apresentado
resultados positivos e também propiciado o sucesso dos alunos em sua trajetória
escolar, contribuindo para que se consolide a construção de uma educação básica
de qualidade.
O termo citado acima significa o elenco e a
sequência de projeto e propostas para um dado ciclo de estudos, um nível de
escolaridade ou curso, cuja freqüência e conclusão conduzem o aluno a gradua-se
nesse ciclo. Em termos práticos, cita Ribeiro(1989), “o plano curricular
concretiza-se na atribuição de tempos letivos semanais a cada uma das
disciplinas que o integram de acordo com o seu peso relativo no conjunto dessas
matérias e nos vários anos de escolaridade que tal plano pode contemplar”.
Mas o currículo não é apenas planificação, mas
também a pratica em que se estabelece o dialogo entre as partes envolvidas. Este
é determinado pelo contexto e nele adquire diferentes sentidos conforme os
protagonistas. Geralmente exprime e busca concretizar as intenções dos sistemas
educacionais e o plano cultural que eles personalizam como modelo ideal de
escola definido pela sociedade. A concepção de currículo inclui desde os
aspectos básicos que envolvem os fundamentos filosóficos e sócio-políticos da educação
até o marcos teóricos e diferenciais
técnicos e tecnológicos que concretizam na sala de aula.
O currículo escolar tem ação direta ou
indireta na formação e desenvolvimento do aluno. Sendo assim percebe-se que a
ideologia, cultura e poder neles configurados são determinantes no resultado
educacional que se reproduzirá. Por
exemplo: o currículo real é o currículo que acontece dentro da sala de aula com
professores e alunos a cada dia em decorrência de um projeto pedagógico e dos
planos de ensino: já o oculto é o termo usado para denominar as influencias que
afeta o aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores, e o prescrito
atribui à escola o papel de transmitir uma cultura com base lógica na
reprodução de um currículo igual para todo o território e para todos os alunos,
construído para que o professor execute da forma como veio estruturado.